Kalau mendengar kata “kreativitas”, apa yang langsung muncul di kepala kita? Menggambar, mewarnai, bermain musik, atau bikin kerajinan tangan?

Sering kali kita mempersempit makna kreativitas sebatas urusan kesenian saja. Padahal, bagi anak-anak, kreativitas adalah cara mereka mengekspresikan pikiran, memeluk perasaan, dan menuangkan nilai-nilai yang mereka yakini. Daya cipta ini hanya bisa tumbuh subur ketika anak-anak diberi kesempatan untuk mencoba, menjelajah, dan berproses, tanpa dihantui rasa takut berbuat salah apalagi takut dihakimi.

Di Sekolah Daarut Tauhiid (DT) Indonesia, kreativitas dipandang sebagai pilar penting dalam membentuk karakter, kemandirian, dan semangat kepedulian anak. Itu sebabnya, ruang kreatif ini sudah dibuka sejak usia dini dan terus dikawal hingga mereka remaja, baik di sekolah umum maupun di lingkungan boarding school (asrama).

DT Fest: Panggung Seru Tempat Anak Belajar “Berdikari”

Salah satu bukti nyata dari komitmen ini adalah agenda tahunan yang sangat seru, namanya DT Festival (DT Fest). Acara ini melibatkan seluruh santri dari lintas jenjang, mulai dari yang tampil di atas panggung sampai yang sibuk di belakang layar sebagai panitia.

Lewat DT Fest, anak-anak belajar banyak hal mahal yang tidak ada di buku teks, yakni cara menyusun konsep acara, disiplin berlatih, menurunkan ego demi kerja sama tim, hingga bertanggung jawab penuh atas amanah tugas masing-masing. Menariknya, tema yang diangkat selalu edukatif dan sarat makna, selaras dengan visi DT untuk melahirkan generasi yang berakhlak mulia (akhlakul karimah) dan berhati bersih (qolbu salim).

Menghidupkan Kreativitas dalam Obrolan Harian

Namun tentu saja, kreativitas tidak boleh hanya muncul setahun sekali saat festival. Daya cipta ini justru harus dihidupkan dalam rutinitas keseharian sekolah sesuai usia anak:

– Fase PG-TK: Kreativitas hadir lewat dunia yang paling mereka sukai: bermain peran, bernyanyi, bergerak bebas, dan mendengarkan cerita. Di sinilah mereka belajar mengekspresikan diri dengan rasa aman dan penuh tawa.

– Fase Sekolah Dasar (SD): Di usia ini, kreativitas mulai diasah lewat proyek-proyek kelompok yang sederhana, diskusi seru, dan kegiatan literasi. Tujuannya agar rasa ingin tahu mereka tergelitik dan mereka makin berani menyuarakan pendapat.

– Fase SMP – SMA/SMK (Boarding): Bagi anak-anak asrama, tantangannya makin seru. Kreativitas mereka diuji langsung lewat organisasi santri, program belajar wirausaha, hingga cara mereka mencari solusi atas masalah remeh-temeh harian di asrama. Secara tidak langsung, mereka sedang belajar seni mengelola waktu, emosi, dan tanggung jawab.

Rumah: Tempat Pulang yang Paling Hangat

Meski sekolah sudah menyediakan fasilitas dan guru-guru membimbing dengan sepenuh hati, peran orang tua tetap menjadi kunci utama. Di tengah padatnya aktivitas anak di sekolah atau asrama, orang tua adalah pelabuhan emosional tempat anak pulang.

Tugas kita sederhana namun bermakna besar. Jadilah pendengar yang baik saat mereka antusias menceritakan proses belajarnya, hargai sekecil apa pun usaha mereka, dan terus pupuk rasa percaya diri di dalam dada mereka.

Pada akhirnya, kreativitas anak tidak akan pernah tumbuh dari tuntutan untuk tampil sempurna tanpa cela. Ia hanya akan mekar saat anak berani mencoba, diizinkan berbuat keliru, lalu dibimbing untuk belajar kembali dengan hati yang tenang. Anak yang kreatif bukan cuma andal mengekspresikan diri, tapi juga lihai menemukan makna indah dalam setiap proses kehidupan yang mereka jalani. (Suhendri Cahya)